Las emociones de los estudiantes y su influencia en el proceso de enseñanza aprendizaje en la carrera de Licenciatura en Administración Escolar de la Facultad Multidisciplinaria de Occidente de la Universidad de El Salvador en el periodo del ciclo II 2024.

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dc.contributor.advisorTrejo Estrada, Juan José
dc.contributor.authorCruz Mejía, María Concepción
dc.contributor.authorVargas Estévez, Blanca Marisol
dc.contributor.othercv18072@ues.edu.sv
dc.contributor.otherve04006@ues.edu.sv
dc.date.accessioned2025-06-10T13:52:16Z
dc.date.available2025-06-10T13:52:16Z
dc.date.issued2025-04
dc.description.abstractEl proceso de enseñanza-aprendizaje es una dinámica compleja en la que intervienen diversos factores, tanto cognitivos como emocionales. A lo largo de la historia de la educación, el enfoque tradicional ha privilegiado el desarrollo de competencias cognitivas, dejando en un segundo plano la influencia que las emociones ejercen sobre el rendimiento académico. Sin embargo, estudios recientes han demostrado que las emociones desempeñan un papel fundamental en la adquisición del conocimiento, en la motivación del estudiante y en la generación de un clima de aprendizaje favorable. En este contexto, la presente investigación se centra en analizar la influencia de las emociones en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la carrera de Licenciatura en Administración Escolar de la Facultad Multidisciplinaria de Occidente de la Universidad de El Salvador, durante el ciclo II del año 2024.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/31570
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de El Salvador
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectEmociones
dc.subjectRendimiento académico
dc.subjectEnseñanza
dc.subjectCompetencias
dc.titleLas emociones de los estudiantes y su influencia en el proceso de enseñanza aprendizaje en la carrera de Licenciatura en Administración Escolar de la Facultad Multidisciplinaria de Occidente de la Universidad de El Salvador en el periodo del ciclo II 2024.
dc.typeThesis

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TESIS MAESTRÍA PARA LA FORMACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA MARÍA CONCEPCIÓN CRUZ MEJIA Y BLANCA MARISOL VARGAS ESTÉVEZ 2025.pdf
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