Relación de los factores afectivos con el desempeño de actividades y evaluaciones orales en el idioma inglés en estudiantes de Tercer Ciclo del Centro Escolar de Guaymango del departamento de Ahuachapán en el año 2021

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dc.contributor.advisorIbañez Nieto, Herson Oswaldo
dc.contributor.authorCabrera Vasquez, José Ismael
dc.contributor.authorArevalo Orellana, David Natanael
dc.contributor.othercv11005@ues.edu.sv
dc.contributor.otherao02013@ues.edu.sv
dc.date.accessioned2024-06-14T14:40:17Z
dc.date.available2024-06-14T14:40:17Z
dc.date.issued2023-11-27
dc.description.abstractDebido a la pandemia ocasionada por el coronavirus, en marzo del año 2020, las clases presenciales fueron suspendidas a nivel nacional en El Salvador. En el año 2021, las clases se reanudaron de manera semipresencial, es decir los estudiantes asistían 2 o tres veces por semana a clases. Esta nueva modalidad representó dificultades para el desarrollo de las clases y el aprendizaje de los estudiantes. Para reforzar la labor docente en las aulas, el Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología comenzó a transmitir teleclases, vía radio y televisión en las cuales todas la materias fueron incluidas excepto inglés.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/28685
dc.language.isoes
dc.rightsAttribution-NonCommercial 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subjectFactores Afectivos
dc.subjectDesempeño
dc.subjectEvaluación Oral
dc.subjectEmociones
dc.titleRelación de los factores afectivos con el desempeño de actividades y evaluaciones orales en el idioma inglés en estudiantes de Tercer Ciclo del Centro Escolar de Guaymango del departamento de Ahuachapán en el año 2021
dc.typeThesis

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Relación de los factores afectivos con el desempeño de actividades y evaluaciones orales en el idioma inglés en estudiantes de Tercer Ciclo del Centro Escolar de Guaymango del departamento de Ahuachapán en el.pdf
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