Prácticas de liderazgo integral del director y su impacto en la gestión administrativa en Centro Escolar Caserío El Salamar, municipio de San Luis Talpa, Distrito La Paz Oeste y el Centro Escolar Cacerío Zacamil, Cantón Platanares, municipio de Suchitoto, Distrito de Cuscatlán Norte.

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dc.contributor.advisorRodríguez Escobar, Alfredo
dc.contributor.authorAlvarado Marinero, Sonia Patricia
dc.contributor.authorHernández, Reina Isabel
dc.contributor.authorMiranda de Guzmán, Blanca Yesenia
dc.contributor.otheram02090@ues.edu.sv
dc.contributor.otherhh22048@ues.edu.sv
dc.contributor.othermg03108@ues.edu.sv
dc.date.accessioned2025-05-08T20:36:37Z
dc.date.available2025-05-08T20:36:37Z
dc.date.issued2024-11
dc.descriptionDisponible en soporte impreso
dc.description.abstractLa investigación desarrollada se enmarca dentro del enfoque cuantitativo y corresponde a un estudio de tipo descriptivo. Su objetivo principal fue analizar las prácticas de liderazgo integral aplicadas por los directores y su impacto en la gestión administrativa de dos instituciones educativas: el Centro Escolar Caserío El Salamar, ubicado en el municipio de San Luis Talpa, distrito La Paz Oeste, y el Centro Escolar Caserío Zacamil, Cantón Platanares, del municipio de Suchitoto, distrito Cuscatlán Norte. El estudio permitió examinar las características del liderazgo ejercido en cada centro escolar, identificando los estilos predominantes y las acciones que fortalecen o limitan una gestión eficiente. A lo largo del proceso investigativo se abordaron componentes esenciales del liderazgo integral, como la comunicación efectiva, la toma de decisiones, la delegación de responsabilidades, el trabajo en equipo y la planificación estratégica. Asimismo, se analizó la forma en que estas prácticas inciden directamente en la organización administrativa, influyendo en el ambiente institucional, en la motivación del personal y en el cumplimiento de metas. Los resultados obtenidos evidencian que un liderazgo integral, basado en principios participativos y estratégicos, tiene una relación directa con una gestión administrativa más eficiente, generando entornos escolares más organizados, colaborativos y orientados a la mejora continua.
dc.identifier.citationAlvarado Marinero, S. P., Hernández, R. I. y Miranda de Guzmán, B. Y. (2024). Prácticas de liderazgo integral del director y su impacto en la gestión administrativa en Centro Escolar Caserío El Salamar, municipio de San Luis Talpa, Distrito La Paz Oeste y el Centro Escolar Cacerío Zacamil, Cantón Platanares, municipio de Suchitoto, Distrito de Cuscatlán Norte. [Licenciatura en Educación Especialidad Administración Escolar, Universidad de El Salvador. Facultad de Ciencias y Humanidades].
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/31414
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de El Salvador. Facultad de Ciencias y Humanidades.
dc.rightsAttribution 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectPalabras clave: liderazgo integral
dc.subjectdirector
dc.subjectgestión administrativa
dc.subjectfortalecimiento de competencias
dc.subjectgestión del talento humano
dc.subjectinteracción pedagógica
dc.subjectclima organizacional
dc.subjectequipos de trabajo efectivos
dc.subjectorganización institucional.
dc.titlePrácticas de liderazgo integral del director y su impacto en la gestión administrativa en Centro Escolar Caserío El Salamar, municipio de San Luis Talpa, Distrito La Paz Oeste y el Centro Escolar Cacerío Zacamil, Cantón Platanares, municipio de Suchitoto, Distrito de Cuscatlán Norte.
dc.typeThesis

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