El Programa de Paquetes Escolares como Estrategia de Reducción de la Pobreza en El Salvador, Período 2009 - 2019

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dc.contributor.advisorPablo Chávez, Reyna Alejandra
dc.contributor.authorMejía González, Bárbara Elizabeth
dc.contributor.authorPalencia Flores, Gabriela Lisbeth
dc.contributor.authorVaquerano Morales, Alisson Samaria
dc.contributor.othermg17002@ues.edu.sv
dc.contributor.otherpf13012@ues.edu.sv
dc.contributor.otherm17011@ues.edu.sv
dc.date.accessioned2024-10-25T21:55:37Z
dc.date.available2024-10-25T21:55:37Z
dc.date.issued2024-10-25
dc.descriptionEn El Salvador, la política de protección social se establece en el año 2009 a través del Sistema de Protección Social Universal (SPSU), surgiendo en un contexto de vulnerabilidad económica del país a causa de la crisis económica global y desastres naturales que afectaron al territorio salvadoreño durante los años 2008 y 2009. Es a partir de esos años es que se concibe el SPSU como una estrategia de política social desde un enfoque de derechos humanos que potencia el desarrollo de las personas. Entre el apoyo propuesto por el SPSU al ingreso de las familias salvadoreñas, se establecen transferencias directas, y a su vez, también se propone el apoyo a través de transferencias directas en especie, como es el caso del Programa de Dotación Paquete Escolar (PDPE). En esta investigación se denomina “Canasta Escolar”, a la transferencia condicionada no monetaria que reciben los hogares. Uno de los objetivos de este programa consiste en apoyar la economía familiar de los hogares salvadoreños para fortalecer la asistencia de niñas, niños y adolescentes (NNA) a la escuela. El objetivo de esta investigación es describir la eficiencia relativa del programa “dotación de paquetes escolares” (PDPE) como estrategia de reducción de la pobreza monetaria en El Salvador durante el período 2009-2019. Para lograr este objetivo, se realizó una investigación de tipo cuantitativa, a través del estudio de la bibliografía y estadísticas disponibles, indicadores económicos y educativos que permitieron aplicar la metodología del Análisis Envolvente de Datos (DEA) para medir la ii Eficiencia Técnica Pura (ETP) de la inversión en el PDPE, el cual permitió estimar la ETP de dicha inversión con respecto a los resultados obtenidos en la variable ingreso y pobreza monetaria, como son: cantidad de beneficiarios, ingresos de los hogares, valor de la canasta escolar y el valor monetario de la canasta básica ampliada, en el periodo comprendido entre el año 2009 al 2019.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/30172
dc.language.isoes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectformación política perspectiva económica paquees escolares pobreza
dc.titleEl Programa de Paquetes Escolares como Estrategia de Reducción de la Pobreza en El Salvador, Período 2009 - 2019
dc.typeTrabajo de grado

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EL PROGRAMA DE PAQUETES ESCOLARES COMO ESTRATEGIA DE REDUCCIÓN DE LA POBREZA EN EL SALVADOR, PERIODO 2009- 2019.pdf
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