Impacto de las tecnologías educativas en el aprendizaje de las Ciencias Naturales en condición de pandemia de los estudiantes del segundo año de bachillerato a distancia en el municipio de Metapán.

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dc.contributor.advisorSalazar Méndez , Carlos Augusto
dc.contributor.advisorSantos García, Claudia Esperanza
dc.contributor.authorFigueroa Solito, Gerson Esaú
dc.contributor.otherfs17004@ues.edu.sv
dc.date.accessioned2026-03-02T17:36:28Z
dc.date.available2026-03-02T17:36:28Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEn el mundo actual de globalización y grandes avances de las tecnologías de la información y comunicación (TIC’s), donde las herramientas más utilizada son los dispositivos móviles, como laptops, tabletas o teléfonos inteligentes para realizar un sinfín de actividades, desde laborales hasta por simple entretenimiento; resulta crucial el investigar el impacto que puede tener utilizar estas tecnologías como herramientas clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales, específicamente con estudiantes de bachillerato que están previos a ingresar a la educación superior. Se evaluaron al grupo control y al grupo experimental, cada uno según su modalidad en base a las mismas temáticas, antes, durante y después del desarrollo de modulo 5 para estudiantes de segundo año de bachillerato a distancia, requiriendo para ellos dos meses continuos de experimentación. En este lapso de tiempo no se hizo evidente la existencia de mejoras en el rendimiento académico por parte del grupo experimental y aún persiste la preferencia en la población estudiantil por las metodologías tradicionales, podemos decir entonces que la educación en línea será más útil y eficaz para aquellos que son conscientes de la necesidad de la misma dentro de su contexto y proceso educativo propio. La incorporación de tecnologías educativas es un elemento que abona y potencia la enseñanza de ciencias naturales, sin embargo, trasladar totalmente la educación a entornos virtuales con estudiantes de educación media y eliminar las vivencias personales puede producir los efectos adversos como desinterés y falta de motivación.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/33052
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de El Salvador
dc.subjectTecnologías educativas
dc.subjectBachillerato a distancia
dc.subjectAprendizaje de las Ciencias Naturales
dc.subjectRendimiento académico
dc.titleImpacto de las tecnologías educativas en el aprendizaje de las Ciencias Naturales en condición de pandemia de los estudiantes del segundo año de bachillerato a distancia en el municipio de Metapán.
dc.typeTrabajo de grado

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Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias Naturales