Taller para el fomento de competencias docentes en la implementación de recreos dirigidos para el mejoramiento de la convivencia escolar de los estudiantes de Primer Ciclo de Educación Básica del Colegio Bautista Mies, en el municipio de Soyapango, San Salvador Este, año 2025

Simple item page
dc.contributor.advisorMerino Velásquez, Romeo Alfredo
dc.contributor.advisorLópez Carrillo, Reinanldo Antonio
dc.contributor.authorHernández Lemus, Meybelin Abigail
dc.contributor.authorOrellana Salguero, Nely Noemy
dc.contributor.authorBonilla De la O, Olga Gissel
dc.contributor.otherhl15024@ues.edu.sv
dc.contributor.otheros15013@ues.edu.sv
dc.contributor.otherbd17006@ues.edu.sv
dc.date.accessioned2025-02-27T21:07:12Z
dc.date.available2025-02-27T21:07:12Z
dc.date.issued2025-02-14
dc.descriptionDisponible en soporte impreso
dc.description.abstractEl presente trabajo de grado es un proyecto dirigido al fomento de competencias docentes en la implementación de recreos dirigidos para el mejoramiento de la convivencia escolar de los estudiantes de Primer Ciclo de Educación Básica del Colegio Bautista MIES, tomando como punto de partida el diagnóstico realizado a dicha institución, donde los resultados se obtuvieron por medio de la técnica FODA, en donde fue notorio el inadecuado espacio del área de recreación de los estudiantes de primer ciclo, es decir, el área donde ellos reciben el segundo recreo. Cabe recalcar, que por dicha situación se llegó a la conclusión, que en colegio se tendría que implementar los Recreos Dirigidos, los cuales son considerados como una estrategia, que consiste en que los docentes organicen, desarrollen y guíen actividades planificadas con el fin de buscar el desarrollo integral de los estudiantes, es por ello, que al poner en práctica los recreos dirigidos, los docentes lograran que los estudiantes tengan su momento de recreación en óptimas condiciones, sin ningún accidente, conflictos e insultos entre sus compañeros. Por tal razón, se tomó a bien desarrollar diferentes talleres, en los cuales se han propuesto técnicas que pueden implementar los docentes durante el segundo recreo, con el propósito de mejorar la convivencia entre los estudiantes. En cada uno de los talleres se ha planificado desarrollar diferentes juegos de mesa, en movimiento, actividades lúdicas y estructuradas como estrategias, para que los docentes hagan uso de ellas y las implementen con los estudiantes en los recreos. De esta manera, se pretende que, durante el desarrollo de cada uno de ellos, los docentes comprendan todos los procesos de las técnicas, que tomen en cuenta el tiempo, espacio, recursos, desarrollo y los resultados que se esperan obtener con los estudiantes al aplicarlo en los recreos dirigidos.
dc.identifier.citationHernández Lemus, M. A., Orellana Salguero, N. N. y Bonilla De la O, O. G. (2025). Taller para el fomento de competencias docentes en la implementación de recreos dirigidos para el mejoramiento de la convivencia escolar de los estudiantes de Primer Ciclo de Educación Básica del Colegio Bautista Mies, en el municipio de Soyapango, San Salvador Este, año 2025 [Licenciatura en Ciencias de la Educación, Universidad de El Salvador. Facultad de Ciencias y Humanidades].
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/30966
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de El Salvador. Facultad de Ciencias y Humanidades
dc.rightsAttribution 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectRecreos dirigidos
dc.subjectconvivencia escolar
dc.subjectcompetencias docentes
dc.subjectactividades lúdicas.
dc.titleTaller para el fomento de competencias docentes en la implementación de recreos dirigidos para el mejoramiento de la convivencia escolar de los estudiantes de Primer Ciclo de Educación Básica del Colegio Bautista Mies, en el municipio de Soyapango, San Salvador Este, año 2025
dc.typeTrabajo de grado

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
14105088.pdf
Size:
3.82 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

Collections

Licenciatura en Ciencias de la Educación