El impacto de las nuevas tecnologías en la administración escolar y los desafíos que surgen en la gestión de entornos virtuales de aprendizaje
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Date
2025-09
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Publisher
Universidad de El Salvador
Abstract
Este documento analiza el papel de la tecnología en la gestión escolar, basado en experiencias
de directores, maestros y estudiantes, entre otros. Se realizó un análisis de documentos oficiales
y leyes sobre el uso de TIC en las escuelas. Se identifican éxitos como la agilización de prácticas
y mejor comunicación entre el hogar y la escuela. Sin embargo, persisten barreras estructurales
y culturales, como la falta de infraestructura y disparidades de digitalización entre áreas urbanas
y rurales. El artículo destaca la experiencia acumulada en la enseñanza y el uso de tecnología.
Un Taller Práctico para Maestros ha facilitado la difusión de este enfoque, pero el futuro éxito
dependerá de políticas públicas concretas, inversión sostenida y un liderazgo digital más sólido.
Es fundamental construir un consenso social para promover estos cambios. Se concluye que la
tecnología puede modernizar la administración escolar, cerrar la brecha digital y reducir
desigualdades educativas, ofreciendo nuevas formas de pensar en estrategias y políticas para
un funcionamiento más justo y efectivo en las escuelas.
This paper analyzes the role of technology in school management, based on the experiences of
principals, teachers, and students. An analysis of official documents and laws regarding the use
of ICT in schools was conducted. Successes such as the streamlining of practices and improved
communication between home and school are identified. However, structural and cultural barriers
persist, including lack of infrastructure and disparities in digitalization between urban and rural
areas. The article highlights accumulated experience in teaching and technology use. A Practical
Workshop for Teachers has facilitated the dissemination of this approach, but future success will
depend on concrete public policies, sustained investment, and stronger digital leadership.
Building social consensus to promote these changes is essential. It is concluded that technology
can modernize school governance, close the digital divide, and reduce educational inequalities,
offering new ways to rethink strategies and policies for a fairer and more effective functioning of
schools.
Description
Keywords
Gestión escolar, tecnología educativa, brecha digital, liderazgo digital, administración escolar, School management, educational technology, digital divide, digital leadership, school administration