La integración de la didáctica tecnológica en la práctica educativa docente-estudiante del Centro Escolar INSA de Santa Ana Centro, en el periodo comprendido de julio de 2025 a febrero de 2026

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dc.contributor.advisorEscobar Baños, Juan Carlos
dc.contributor.authorHernández Zuleta, Alma Yanira
dc.contributor.authorChinchilla de Colocho, Marina Aracely
dc.contributor.otherhz92003@ues.edu.sv
dc.contributor.othercr4056@edu.sv
dc.date.accessioned2026-07-07T14:58:00Z
dc.date.available2026-07-07T14:58:00Z
dc.date.issued2026-05
dc.description.abstractLa educación del siglo XXI enfrenta el desafío de integrar de manera reflexiva y pedagógicamente fundamentada las tecnologías digitales en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este reto cobró especial relevancia en el contexto salvadoreño, donde la transformación digital de la educación ha avanzado de forma acelerada, particularmente tras la pandemia de COVID-19, los motivó a docentes y estudiantes a adaptarse a entornos mediados por la tecnología sin que siempre existiera una preparación didáctica suficiente para ello.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/33687
dc.language.isoes
dc.rightsAttribution-NonCommercial 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subjectDidáctica
dc.subjectDocente
dc.subjectIntegración
dc.subjectTecnología
dc.titleLa integración de la didáctica tecnológica en la práctica educativa docente-estudiante del Centro Escolar INSA de Santa Ana Centro, en el periodo comprendido de julio de 2025 a febrero de 2026
dc.typeThesis

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Tesis Alma Hernandez, Aracely Chinchilla (2-7-26).pdf
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Maestría en Métodos y Técnicas de Investigación Social